В конце 1970-х годов доктор наук, преподаватель искусства Бетти Эдвардс разработала метод правополушарного рисования, который
был разработан на основе теории Нобелевского лауреата Роджера Сперри.
Доктор Сперри доказал, что у каждого полушария своя "специализация". Левое отвечает за математические вычисления и логику. Правое полушарие — образное, творческое, отвечает за восприятие цвета, сопоставление размеров и перспективы предметов. У большинства взрослых людей доминирует левое, так как в обществе принято полагаться на разум, а не на чувства. При росте активности правого полушария и его баланса с уровнем левого происходит следующее: увеличивается производительность работы мозга , повышается скорость принятия решений, включается режим вдохновения , внутреннего спокойствия, гармонии, проявляющийся во всех областях деятельности, что в разы улучшает уровень качества жизни человека.

Коллектив фонда «Святое дело» поздравляет всех с Днём Влюблённых!

Желаем вам любви, счастья и душевного тепла!

Наставник проекта "Птицы белые" Евгений Аверин об основных целях своей работы:
Конечная цель того, чем мы занимаемся с ребятами - помочь им с выбором направления, в котором они хотят развиваться. Деятельности, где они смогут раскрыться как личность и при этом самореализоваться в профессиональном плане.
Для этого надо пройти несколько этапов, на каждом из которых честно ответить на один из вопросов.
Первый вопрос - «Кто я?». Понимание себя, принятие себя отметает лишнее и позволяет сосредоточиться на главном.
Второй вопрос - «Что я умею (имею, могу)?» - позволяет честно оценить собственное положение, полученный опыт и все имеющиеся ресурсы.
Следующий вопрос - «Чего я хочу?» задает то главное направление, в котором хочется двигаться, тратить на это время, эмоции и силы.

Дорогие друзья!
Сегодня мы начинаем представлять вам педагогов и наставников проекта "Птицы белые".
Вот что рассказывает о себе педагог по профориентации, копьютерной грамотности и созданию личного бренда Евгений Аверин.
"Я - одаренный писатель и сценарист, ленивый ученый и азартный философ.
Путь к лаконичному пониманию своей сути длился без малого тридцать лет.
Семь лет преподавания в университете утвердили меня в мысли о том, что классическая система высшего образования непродуктивна, во многом формальна, оторвана от реальности и лишена креативности.